Μάθηση στον δημόσιο χώρο: παρατηρήστε πρώτα τον τόπο, και μετά σχεδιάστε όσα χρειάζεται.

Ενότητα 2 · Κοινόχρηστος χώρος

Σχεδιασμός για κοινή χρήση

Οι αρχές δεν είναι κανόνες που εφαρμόζονται από ένα βιβλίο. Είναι μοτίβα που οι παρατηρητές έχουν βρει ξανά και ξανά σε μέρη που αγαπούν οι άνθρωποι. Σε αυτή την ενότητα θα ελέγξετε κάθε αρχή με βάση τις σημειώσεις που συγκεντρώσατε στην Ενότητα 1.

36 in (915 mm)Ελάχιστο καθαρό πλάτος προσβάσιμης διαδρομής, Πρότυπα ADA 2010
1:12Μέγιστη κλίση rampας κατά μήκος, Πρότυπα ADA 2010
1 γραμμικό ft ανά 30 sq ftΛόγος χώρου για κάθισμα που πρότεινε ο Whyte για τις πλατείες της Νέας Υόρκης
7 αρχέςΚαθολικός Σχεδιασμός, NC State University, 1997
Μάθημα 2.1

Τρία είδη δραστηριότητας σε εξωτερικούς χώρους

Ο Jan Gehl, Δανός αρχιτέκτονας του οποίου το βιβλίο Life Between Buildings κυκλοφόρησε για πρώτη φορά το 1971, διαχωρίζει τη δραστηριότητα σε εξωτερικούς χώρους σε τρεις ομάδες. Οι αναγκαίες δραστηριότητες, όπως το περπάτημα για τη δουλειά ή η αναμονή για λεωφορείο, γίνονται σχεδόν σε κάθε συνθήκη. Οι προαιρετικές δραστηριότητες, όπως το κάθισμα στον ήλιο ή η επιλογή μιας μακρύτερης διαδρομής μέσα από το πάρκο, συμβαίνουν μόνο όταν το περιβάλλον τις προσκαλεί. Οι κοινωνικές δραστηριότητες, όπως η συζήτηση, το παιχνίδι και οι τυχαίες συναντήσεις, προκύπτουν από τις δύο πρώτες όταν οι άνθρωποι μοιράζονται τον χώρο για αρκετή ώρα.

Το πρακτικό μάθημα είναι ότι η βελτίωση ενός χώρου σπάνια αλλάζει πόσα αναγκαία ταξίδια τον διασχίζουν, αλλά μπορεί να αλλάξει δραστικά το πόση προαιρετική και κοινωνική δραστηριότητα φιλοξενεί. Όταν αξιολογείτε τον χώρο μελέτης σας, αναρωτηθείτε ποιο μερίδιο της δραστηριότητας που καταγράψατε ήταν προαιρετικό. Ένας χώρος γεμάτος ανθρώπους που απλώς περνούν από πάνω του δεν είναι ακόμη δημόσιος χώρος με την ευρύτερη έννοια του Gehl.

Μάθημα 2.2

Πρώτα η άνεση

Το πιο γνωστό εύρημα του Whyte είναι ότι οι άνθρωποι κάθονται περισσότερο εκεί όπου υπάρχουν μέρη για κάθισμα. Φαίνεται προφανές, κι όμως πολλές πλατείες της δεκαετίας του 1960 σχεδιάστηκαν με κατασκευές πολύ ψηλές, πολύ στενές ή πολύ γυαλιστερές για να χρησιμοποιηθούν. Οι προτάσεις του περιλάμβαναν καθιστικά αρκετά βαθιά ώστε να κάθεται κανείς και από τις δύο πλευρές, ένα μείγμα ηλιοφάνειας και σκιάς, δέντρα, νερό και φαγητό. Τα κινητά καθίσματα είχαν τη μεγαλύτερη σημασία, γιατί επιτρέπουν στους ανθρώπους να προσαρμόζουν τη θέση τους στον ήλιο, στους φίλους τους ή στην ιδιωτικότητά τους.

Στις σημειώσεις σας, συγκρίνετε τα κατειλημμένα και τα άδεια καθίσματα. Εξηγήστε τη διαφορά χρησιμοποιώντας παράγοντες άνεσης: προσανατολισμό ως προς τον ήλιο, προστασία από τον άνεμο, στήριγμα πλάτης, θέα, θόρυβο και εγγύτητα στη δραστηριότητα.

Μαθήματα 2.3–2.5

Τέσσερις αρχές στην πράξη

Επιλέξτε μια αρχή για να διαβάσετε το μάθημα και το τεστ σχεδιασμού του.

Οι επτά αρχές του Καθολικού Σχεδιασμού, που αναπτύχθηκαν από ομάδα με επικεφαλής τον Ronald Mace στο North Carolina State University το 1997, ξεκινούν με την ισότιμη χρήση: ένας σχεδιασμός πρέπει να μπορεί να χρησιμοποιείται από άτομα με διαφορετικές ικανότητες, χωρίς διαχωρισμό. Σε ένα πάρκο, αυτό σημαίνει ότι η κύρια είσοδος, και όχι μια πλαϊνή πύλη, πρέπει να είναι χωρίς σκαλοπάτια. Τα Πρότυπα ADA 2010 δίνουν ελάχιστες διαστάσεις, όπως μια καθαρή διαδρομή 36 ιντσών και rampes όχι πιο απότομες από 1:12, αλλά τα ελάχιστα είναι το κατώφλι. Τεστ σχεδιασμού: σχεδιάστε μια διαδρομή από κάθε είσοδο προς την κύρια περιοχή καθίσματος, χρησιμοποιώντας μόνο επιφάνειες χωρίς σκαλοπάτια. Σημειώστε κάθε εμπόδιο.

Φωτογραφία υψηλής αντίθεσης με κινητές μεταλλικές καρέκλες διάσπαρτες σε σκιά δέντρων σε μια πόλη, το απόγευμα
Οι κινητές καρέκλες επιτρέπουν στους ανθρώπους να επιλέγουν τον δικό τους ήλιο, τη σκιά και την παρέα τους.
Ασπρόμαυρη φωτογραφία με έντονη αντίθεση, με ήπια ράμπα δίπλα σε φαρδιά πέτρινα σκαλοπάτια στο άκρο μιας πλατείας
Όταν η ράμπα και τα σκαλοπάτια έχουν την ίδια κύρια προσέγγιση, η πρόσβαση φαίνεται ισότιμη και όχι δευτερεύουσα.
Εργασία ενότητας

Αξιολογήστε τον χώρο μελέτης σας

Επιστρέψτε στη σύνθεσή σας της Ενότητας 1. Για καθένα από τα πέντε μαθήματα που παρουσιάστηκαν παραπάνω, γράψτε για τον χώρο σας μια σύντομη γραπτή αξιολόγηση αντί για αριθμό: τι λειτουργεί, τι αποτυγχάνει και μία παρατήρηση που τεκμηριώνει κάθε κρίση. Έπειτα γράψτε τρεις αρχές σχεδιασμού ειδικές για τον χώρο σας, διατυπωμένες ως δεσμεύσεις, για παράδειγμα: «Κάθε κάθισμα στο νότιο όριο θα έχει πλάτη και επιλογή ηλιοφάνειας ή σκιάς».

Αυτές οι δεσμεύσεις θα γίνουν το σχέδιο αναφοράς για το σχέδιο του πάρκου σας στην Ενότητα 3. Κρατήστε τις αρκετά σύντομες ώστε να διαβάζονται φωναχτά σε μια συνάντηση της κοινότητας μέσα σε λιγότερο από ένα λεπτό.

Συνέχεια στα Σχέδια πάρκων