Læring om offentlige rom: se på stedet først, og tegn deretter det det trenger.

Enhet 2 · Felles rom

Design for felles bruk

Prinsipper er ikke regler som skal brukes slavisk etter en bok. De er mønstre observatører har funnet igjen og igjen på steder folk liker. I denne enheten tester du hvert prinsipp mot notatene du samlet i enhet 1.

36 in (915 mm)Minste frie bredde for en tilgjengelig rute, ADA-standardene 2010
1:12Maksimal stigning for rampe, ADA-standardene 2010
1 lineær fot per 30 kvadratfotAndel sitteplass Whyte anbefalte for plasser i New York
7 prinsipperUniversell utforming, NC State University, 1997
Leksjon 2.1

Tre typer utendørsaktivitet

Jan Gehl, den danske arkitekten hvis Life Between Buildings første gang kom ut i 1971, deler utendørsaktivitet inn i tre grupper. Nødvendige aktiviteter, som å gå til jobb eller vente på buss, skjer under nesten alle forhold. Valgfrie aktiviteter, som å sitte i solen eller ta en lengre vei gjennom parken, skjer bare når omgivelsene inviterer til det. Sosiale aktiviteter, som samtaler, lek og tilfeldige møter, vokser frem av de to første når folk deler rom lenge nok.

Den praktiske lærdommen er at en forbedring av et sted sjelden endrer hvor mange nødvendige turer som går gjennom det, men den kan dramatisk endre hvor mye valgfri og sosial aktivitet det har. Når du vurderer studiestedet ditt, spør hvilken andel av aktiviteten du registrerte var valgfri. Et sted fullt av folk som bare går forbi, er ennå ikke et offentlig rom i Gehls videre forstand.

Leksjon 2.2

Komfort kommer først

Whytes mest siterte funn er at folk sitter mest der det finnes steder å sitte. Det høres åpenbart ut, men mange plasser fra 1960-tallet ble designet med benker som var for høye, for smale eller for blanke til å brukes. Anbefalingene hans omfattet sittekanter dype nok til å sitte på fra begge sider, en blanding av sol og skygge, trær, vann og mat. Flyttbare stoler betydde mest av alt, fordi de lar folk justere plasseringen etter solen, venner eller behov for privatliv.

Sammenlign opptatte og tomme sitteplasser i notatene dine. Forklar forskjellen ved hjelp av komfortfaktorer: retning mot sol, ly for vind, ryggstøtte, utsikt, støy og nærhet til aktivitet.

Leksjon 2.3–2.5

Fire prinsipper i praksis

Velg et prinsipp for å lese leksjonen og dens designtest.

De sju prinsippene for universell utforming, utviklet av et team ledet av Ronald Mace ved North Carolina State University i 1997, begynner med lik bruk: en utforming skal kunne brukes av folk med ulike evner uten segregering. I en park betyr det at hovedinngangen, ikke en sidegrind, skal være trinnfri. ADA-standardene fra 2010 gir minimumsmål, blant annet en fri rute på 36 tommer og ramper som ikke er brattere enn 1:12, men minimumsmål er et gulv. Designtest: følg en rute fra hver inngang til hovedsitteområdet, kun på trinnfrie flater. Noter hvert gap.

Kontrastrikt fotografi av flyttbare metallstoler spredt i flekkvis treskygge på et bytorg om ettermiddagen
Flyttbare stoler lar folk velge sin egen sol, skygge og selskap.
Kontrastrikt svart-hvitt-fotografi av en rolig rampe ved siden av brede steintrapper i kanten av et torg
Når rampe og trapp deler samme hovedadkomst, oppleves tilgang som likeverdig i stedet for sekundær.
Oppgave for enheten

Vurder studiestedet ditt

Gå tilbake til syntesen fra enhet 1. For hver av de fem leksjonene over gir du stedet ditt en kort skriftlig vurdering i stedet for en poengsum: hva som fungerer, hva som ikke gjør det, og én observasjon som støtter hver vurdering. Skriv deretter tre designprinsipper spesifikke for stedet ditt, formulert som forpliktelser, for eksempel: «Hver sitteplass på sørkanten får en ryggstøtte og et valg mellom sol og skygge.»

Disse forpliktelsene blir grunnlaget for parkplanen din i enhet 3. Hold dem korte nok til å leses høyt på et lokalt møte på under ett minutt.

Fortsett til parkplaner