Standortanalyse für Parks und Plätze, von Feldnotizen bis zur Synthese

Lektion 1.1

Bestandsaufnahme ist keine Analyse

Neue Gestalterinnen und Gestalter kommen oft mit einem Klemmbrett auf ein Gelände und gehen mit einer Liste weg: sechs Bänke, vier Platanen, ein Trinkbrunnen, eine kaputte Laterne. Diese Liste ist eine Bestandsaufnahme. Sie ist notwendig, aber nur ein erster Durchgang. Die Analyse beginnt, wenn Sie fragen, was jedes Element für die Menschen leistet, die den Ort nutzen. Sind die sechs Bänke besetzt? Von wem und wann? Spenden die Platanen den Bänken Schatten oder dem Weg? Ist der Brunnen der Grund, warum eine Gruppe Läufer hier jeden Morgen anhält?

Führen Sie in Ihrem Notizbuch zwei Spalten. Links, was vorhanden ist. Rechts, was es bewirkt oder nicht bewirkt. Die rechte Spalte ist der Ort, an dem Ihre Gestaltungsargumentation später entstehen wird.

Lektion 1.2

Beginnen Sie damit, wer schon da ist

Anfang der 1970er Jahre filmte William H. Whytes Street Life Project Plätze in New York City mit Zeitrafferkameras, darunter den Platz des Seagram Building. Sein Team zählte, wo sich Menschen hinsetzten, wie lange sie blieben und wie sie sich bewegten. Die Ergebnisse, veröffentlicht in The Social Life of Small Urban Spaces, prägten die Bebauungsplan-Änderungen New Yorks von 1975 für öffentliche Plätze, darunter die Vorgabe nutzbarer Sitzfläche.

Mit einem Bleistift können Sie eine einfache Version dieser Untersuchung durchführen. Wählen Sie einen festen Beobachtungspunkt, stellen Sie alle fünfzehn Minuten einen Timer und markieren Sie jede anwesende Person auf einer Kopie Ihrer Grundkarte mit einem einfachen Code: ein Punkt für Sitzen, ein Kreuz für Stehen, ein Pfeil für Durchgehen. Notieren Sie die ungefähre Altersgruppe und ob Personen allein oder in Gruppen unterwegs sind, erfassen Sie jedoch niemals Namen oder identifizierende Angaben. Nach drei Besuchen erkennen Sie Muster, die ein einzelner Rundgang übersehen würde.

Mit Sorgfalt beobachten

Inklusive Beobachtung bedeutet, auch wahrzunehmen, wer fehlt, nicht nur, wer anwesend ist. Wenn ältere Anwohner, Kinder oder allein reisende Frauen abends selten auftauchen, ist diese Abwesenheit eine Information. Fragen Sie nach dem Warum, bevor Sie Annahmen treffen.

Lektion 1.3

Planen Sie Ihre drei Besuche

Jeder Besuch ist darauf ausgelegt, einen anderen Rhythmus des Alltagslebens zu erfassen. Wählen Sie einen Besuch aus, um zu sehen, worauf Sie achten sollten.

Pendler, Hundebesitzer, Schulbringverkehr. Der Morgen zeigt die notwendigen Wege, die Jan Gehl beschreibt, also die Bewegung, die unabhängig von der Qualität stattfindet. Kartieren Sie Wunschlinien, also die ausgetretenen Abkürzungen über den Rasen, und notieren Sie, wo tiefstehende Sonne einige Bänke angenehm und andere blendend macht.

Kontrastreiche Fotografie von Anwohnern, die auf einem ausgetretenen diagonalen Trampelpfad (Wunschlinie) quer über eine Parkwiese zu einer Straßenecke gehen — Eine Wunschlinie ist eine Stimme, die mit den Füßen abgegeben wird. Dokumentieren Sie sie, bevor Sie entscheiden, ob Sie sie befestigen oder umlenken.

Feldnotizbuch und Transparentpapier-Überlagerung auf einem Lageplan, mit handgezeichneten Sonnenständen und Strichlisten — Transparentpapier-Überlagerungen erlauben es, Messungen zu vergleichen, ohne die Grundlage neu zeichnen zu müssen.

Lektion 1.4

Die physische Umgebung in Schichten erfassen

Ian McHarg's Design with Nature (1969) machte das Überlagerungsverfahren bekannt: getrennte transparente Karten für Hangneigung, Böden, Entwässerung, Vegetation und weitere Faktoren, übereinandergelegt, um sichtbar zu machen, wo sich Bedingungen überschneiden. Im Maßstab eines kleinen Parks brauchen Sie kein GIS. Verwenden Sie für jeden Faktor einen eigenen Transparentbogen.

Markieren Sie die Hangrichtung mit Pfeilen und notieren Sie, wo sich nach Regen Pfützen bilden. Erfassen Sie die Ränder der Baumkronen, denn die Wurzelzonen bestimmen, wo Sie graben können. Zeichnen Sie die Nachmittagsschatten der umliegenden Gebäude nach: In einer dichten Nachbarschaft kann ein Platz, der auf dem Papier großzügig wirkt, im Winter den größten Teil des Tages im Schatten liegen. Notieren Sie die vorherrschende Windrichtung und alle Ecken, an denen der Wind zwischen Gebäuden beschleunigt.

Lektion 1.5

Ränder und Lesbarkeit verstehen

Kevin Lynch's The Image of the City (1960) schlug vor, dass Menschen städtische Orte über Wege, Ränder, Bezirke, Knotenpunkte und Orientierungspunkte verstehen. Wenden Sie diese Begriffe auf Ihr Gelände an. Welchen Weg nehmen die Menschen als Hauptroute? Welcher Rand ist durchlässig, etwa eine Reihe von Ladenfronten, und welcher ist eine Barriere, etwa eine fensterlose Wand oder eine schnelle Straße? Wo liegt der Knotenpunkt, also der Ort, an dem sich Menschen treffen? Gibt es einen Orientierungspunkt, etwa einen großen Baum, eine Statue oder einen Kiosk, den die Menschen zur Wegbeschreibung nutzen?

Lektion 1.6

Von Notizen zu einer belastbaren Aussage

Beenden Sie die Einheit mit einem Synthesediagramm auf einem einzigen Blatt. Zeigen Sie die drei stärksten Chancen, zum Beispiel einen sonnigen Rand, der bereits Sitzende anzieht, und zwei klare Einschränkungen, etwa einen Entwässerungstiefpunkt oder eine schnelle Straße. Schreiben Sie neben jede Markierung eine einzeilige Aussage in der Form „Weil wir X beobachtet haben, sollte die Gestaltung Y.“ Dieser Satzbau ist die Brücke zwischen Beobachtung und Vorschlag, und Sie werden ihn in jeder folgenden Einheit wiederverwenden.

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