Lernen Sie, die Orte zu gestalten, die wir teilen
Ein unabhängiger Kurs für angehende Landschaftsgestalterinnen und -gestalter sowie engagierte Anwohnerinnen und Anwohner. Wir beginnen damit, wie Menschen einen Park oder Platz bereits nutzen, lesen den Boden genau und übersetzen diese Beobachtungen dann in einen Gestaltungsvorschlag, den Sie bei einer Bürgerversammlung, einer Studioprüfung oder einer Planungsanhörung vertreten können.
Beginnen Sie bei den Menschen
Jede öffentliche Landschaft wird bereits genutzt, bevor eine Planerin oder ein Planer eintrifft. Jemand kürzt über den Rasen ab, um den Bus zu erreichen. Jemand isst zu Mittag auf der niedrigen Mauer, weil sie zur Sonne ausgerichtet ist. Eine Gruppe Jugendlicher nimmt nach der Schule die Treppe in Beschlag, und ein Elternteil meidet nach Einbruch der Dunkelheit die hintere Ecke. Das sind keine Ablenkungen von der Gestaltungsaufgabe. Sie sind die Gestaltungsaufgabe.
Dieser Kurs folgt der Methode, die William H. Whyte mit The Social Life of Small Urban Spaces (1980) bekannt machte: beobachten, zählen, kartieren und erst dann zeichnen. Jede Einheit endet mit einer kurzen Aufgabe, die eine Ebene zu einer einzigen Studie eines realen Ortes in Ihrer Nähe hinzufügt. Bis zur letzten Lektion haben Sie eine Bestandsaufnahme, eine Analyse, ein Konzept und einen phasenweisen Vorschlag, alle an Ihre Beobachtungen gebunden.
Für wen dieses Seminar gedacht ist
Studierende, die sich auf Studiengänge in Landschaftsarchitektur vorbereiten, Berufseinsteigerinnen und -einsteiger, die eine präzisere Recherchepraxis wünschen, sowie Anwohnerinnen und Anwohner, die in Parkausschüssen oder „Friends of“-Gruppen mitarbeiten und die Sprache von Plänen und Schnitten sprechen möchten.
- Einheit 1
Vor dem Zeichnen beobachten
Verhaltenskartierung, Mikroklima, Boden und Wasser sowie die Ränder, die Menschen tatsächlich nutzen.
- Einheit 2
Gestalten für gemeinsame Nutzung
Komfort, Zugang, Aussicht und Zuflucht, Triangulation und universelles Design.
- Einheit 3
Wege und Möglichkeiten verbinden
Wegeführung, Nutzungszonen, Pflanzgruppen und Regenwasser in Parkplänen.
- Einheit 4
Einen Ort der Begegnung erproben
Platzränder, Sitzgelegenheiten, Bewirtschaftung und kostengünstige Pilotprojekte vor dauerhaften Bauten.
Den Boden genau lesen
Eine Bestandskarte zeigt, wo sich Dinge befinden. Die Analyse zeigt, warum sie wichtig sind. In Einheit 1 legen Sie drei Lesarten Ihres Studienorts übereinander: wie sich Menschen bewegen und verweilen, wie Sonne, Wind und Wasser wirken und wie die Ränder die Nutzung einladen oder verhindern.
Die Vorgehensweise geht auf Ian McHargs Überlagerungsverfahren in Design with Nature (1969) und Kevin Lynchs fünf Elemente der Lesbarkeit in The Image of the City (1960) zurück: Wege, Ränder, Bezirke, Knoten und Orientierungspunkte. Sie wenden beides im Maßstab einer einzigen Parkecke an.
Raum für den Alltag schaffen
Jan Gehls Life Between Buildings unterteilt Aktivitäten im Freien in notwendige, optionale und soziale. Notwendige Wege finden unter fast allen Bedingungen statt; optionale und soziale Aktivitäten treten nur auf, wenn ein Ort angenehm ist. Wählen Sie unten ein Prinzip aus, um zu sehen, wie es sich in einem Plan zeigt.
Whytes einfachste Erkenntnis war, dass Menschen dort sitzen, wo es Sitzgelegenheiten gibt. Zählen Sie die Sitzplätze an Ihrem Studienort, notieren Sie, welche zur Mittagszeit in der Sonne liegen, und markieren Sie, welche windgeschützt sind. Komfort lässt sich messen, bevor er schön wird.
Ein barrierefreier Weg ist das Rückgrat eines fairen Plans. Die ADA Standards for Accessible Design von 2010 legen für barrierefreie Wege eine lichte Mindestbreite von 36 Zoll und für Rampen ein maximales Längsgefälle von 1:12 fest. Zeichnen Sie zuerst den Weg und planen Sie dann um ihn herum.
Menschen neigen dazu, an Rändern zu verweilen, wo sie sehen können, ohne exponiert zu sein, eine Idee, die Jay Appleton als Aussicht und Zuflucht beschrieb. Niedrige Mauern, Baumreihen und Gebäudefronten sind die Stellen, an denen das Verweilen beginnt.
Bewegliche Stühle, offene Rasenflächen und einfache gepflasterte Räume können am Samstag einen Markt und am Dienstag ein ruhiges Mittagessen beherbergen. Der Bryant Park in New York führte während seiner Restaurierung von 1988 bis 1992 bewegliche Stühle wieder ein; sie sind bis heute sein Markenzeichen.
Die vollständige Einheit zur gemeinsamen Nutzung durcharbeiten
Den Park in den Blick nehmen
Sobald Sie wissen, wie ein Ort genutzt wird, können Sie ihn gestalten. Die Parkplanung in Einheit 3 geht von der Wegeführung aus nach außen: Hauptschleifen, kurze Abkürzungen, ruhige Räume, aktive Zonen und die Pflanzgruppen, die sie voneinander trennen.
Wegehierarchie
Lehren aus dem Greensward Plan von Olmsted und Vaux aus dem Jahr 1858 für den Central Park, der Kutschen-, Fuß- und Querverkehr voneinander trennte.
Bepflanzung als Struktur
Gruppen von Bäumen und Wiesenflächen formen Räume, wie Piet Oudolf es im Lurie Garden in Chicago tut.
Wasser an der Oberfläche
Mulden und Regengärten, die Regenwasser sichtbar und nutzbar machen.
Dem Platz einen Zweck geben
Ein Platz ohne Grund zum Verweilen wird zur Abkürzung. Die Piazza del Campo in Siena funktioniert, weil ihr muschelförmiges Pflaster sanft zum Palazzo Pubblico hin abfällt, sodass alle, die auf dem Boden sitzen, einander sehen können. Der Paley Park in Manhattan, 1967 eröffnet, zeigt dieselbe Lehre auf einem Grundstück von kaum 42 Fuß Breite: eine Wasserwand, Bäume, bewegliche Stühle und ein Imbisskiosk.
In Einheit 4 benennen Sie den Zweck Ihres Platzes in einem Satz und testen ihn dann mit einem temporären Pilotprojekt, bevor Sie sich auf Stein festlegen.
Einen Ort der Begegnung erproben
Ein Projekt durchziehen
Die vier Einheiten ergeben zusammen eine machbare Studie. Öffnen Sie jede Etappe, um zu sehen, was Sie erstellen und wie lange es bei einigen Abenden pro Woche typischerweise dauert.
Wählen Sie eine Parkecke, einen kleinen Park oder einen Platz, den Sie dreimal besuchen können. Drucken oder pausen Sie eine Grundkarte und zeichnen Sie eine Grenze ein. Formulieren Sie eine Frage, die die Studie beantworten soll. Etwa eine Woche.
Führen Sie drei zeitlich erfasste Beobachtungsbesuche durch. Notieren Sie per Strichliste, wer anwesend ist, wo sich Menschen hinsetzen oder stellen und wie sie sich bewegen. Fotografieren Sie, ohne einzelne Personen erkennbar zu machen. Etwa zwei Wochen.
Überlagern Sie Bewegung, Mikroklima und die Lesarten der Ränder. Erstellen Sie ein Synthesediagramm, das die drei stärksten Chancen und zwei klare Einschränkungen zeigt.
Skizzieren Sie zwei gegensätzliche Konzepte, prüfen Sie beide anhand Ihrer Beobachtungen und entwickeln Sie eines zu einem anschaulichen Plan mit einem Schnitt durch seinen meistbefahrenen Rand.
Verfassen Sie eine einseitige Begründung, die jeden wesentlichen Schritt mit einer Beobachtung verknüpft. Schlagen Sie anschließend ein kostengünstiges Pilotprojekt vor, mit dem sich die riskanteste Idee in einer einzigen Saison testen lässt.
Hinweise vor dem Seminar
Einige häufige Fragen neuer Teilnehmender. Die vollständige Liste finden Sie auf der Seite mit Studienfragen.
Nein. Die Lektionen setzen Neugier und Geduld voraus, keine Softwarekenntnisse. Handskizzen auf Transparentpapier genügen für jede Aufgabe.
Nein. Pavilionclipmeadow ist eine unabhängige Lernressource. Sie vergibt weder Leistungspunkte noch berufliche Zulassungen und ist mit keiner Universität und keinem Berufsverband verbunden.
Ein Ort, der klein genug ist, um ihn in einer Stunde zu beobachten, und nah genug, um ihn dreimal zu besuchen: ein Pocket Park, ein Platz, der Vorplatz einer Bibliothek oder eine Ecke eines größeren Parks.